2017届福建厦门翔安第一中学高三上期中语文试卷《鹧鸪天》陆游

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考题

读下面宋词,完成文后各题。

鹧鸪天

陆游

懒向青门学种瓜,只将渔钓送年华。双双新燕飞春岸,片片轻鸥落晚沙。

歌缥缈,栌呕哑,酒如清露鮓如花。逢人问道归何处,笑指船儿此是家。

注:①公元1165年(乾道元年)夏,陆游调任隆兴(治所在今江西省南昌市)通判;二年春,以“交结台谏,鼓唱是非,力说张浚用兵”的罪名,被免职归家。这首词就是这一年归家初期写下的。 ②“青门学种瓜”指学汉初的邵平在长安青门外种瓜。

17.词中塑造了一个怎样的主人公形象?请结合全词内容作简要分析

18.这首词在写景抒情上有什么特点?请结合词的内容作简要分析。

考点解析

17.试题分析:该题考查鉴赏文学作品的人物形象的能力。分析人物形象必须通读全诗,整体理解把握合计内容。理解时抓住能表现主人公形象的词句,包括居住的环境,言行举止等。诗中第二句“只将渔钓送年华”写了主人公的钓鱼,表面上享受渔钓生活、而内心却藏着苦闷无聊。结合注释理解,主人公表面的快乐不过是迫于环境而自我排遣的结果。

考点:鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。

18.试题分析:该题考查写景抒情的特点。写景与抒情之间包括借景抒情,情景交融,寓情于景,触情生情。全词表现的乐于隐逸的思想情感已融入写景之中,词中的“新燕”“轻鸥”“歌”“ 清酒”等意象为词人“渔钓”营造了美好的氛围,词人置身其间,自在快乐

考点:鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

参考答案

17.这首词塑造了一位表面上享受渔钓生活、而内心却藏着苦闷的隐者(或隐士)形象。从诗歌内容来看,词人似乎很享受渔钓生活,但开头两句则已透露出了词人的无可奈何,“送年华”显示出了词人的无聊和苦闷。这些自在、快乐和自豪,是词人迫于环境而自我排遣的结果

18.全词主要运用了情景交融的艺术手法。词中的“新燕”“轻鸥”“歌”“ 清酒”等意象为词人“渔钓”营造了美好的氛围,词人置身其间,自在快乐。词人通过富有典型意义的景物描写,表现了他乐于隐逸的思想情感。

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