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考题

18.阅读宋词,回答后面问题。

西江月·阻风三峰下张孝祥①)

满载一船明月,平铺千里秋江。波神②留我看斜阳,唤起鳞鳞细浪。

明日风回更好,今朝露宿何妨。水晶宫里奏霓裳,准拟③岳阳楼上。

【注释】①张孝祥宋词人。这首词,是作者船行至洞庭湖畔黄陵庙下为风浪所阻时所作。②波神:水神。   ③准拟:预料,打算。

(1)“波神留我看斜阳,唤起鳞鳞细浪”一句中,哪两个词用的最妙,请简要分析。

(2) 结尾两句用了什么样的表现手法?表现了作者是以怎样的胸怀对待风波险阻的?

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考题

古代诗歌阅读  阅读下面这首宋词,完成8-10题

念奴娇

南宋叶梦得

云峰横起,障吴关三面,真成尤物。倒卷回潮,目尽处、秋水粘天无壁。绿鬓人归,如今虽在,空有千茎雪。追寻如梦,漫馀诗句犹杰。  闻道尊酒登临,孙郎②终古恨,长歌时发。万里云屯,瓜步晚、落日旌旗明灭。鼓吹风高,画船遥想,一笑吞穷发。当时曾照,更谁重问山月。

【注】①这首词是作者兼知建康府(今南京)时,登镇江北固山有感而作。②孙郎,即孙策,曾经常携酒登临此山游宴。

8.“绿鬓人归,如今虽在,空有千茎雪”运用了哪两种手法?(2分)

9.词的下阕运用了虚实结合的手法,请具体分析。(5分)

10.全词抒发了诗人哪些情感?(4分)

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考题

阅读下面的文言文,完成4-7小题。

太宗立晋王为太子

十七年夏(贞观),四月,庚辰朔,承基上变,告太子谋反。敕鞫之,反形已具。上谓侍臣:“将何以处承乾?”群臣莫敢对,通事舍人来济进曰:“陛下不失为慈父,太子得尽天年,则善矣!”上从之。乙酉,诏废太子承乾为庶人,幽于右领军府。

太子承乾既获罪,魏王泰日入侍奉,上面许立为太子.岑文本、刘洎亦劝之;长孙无忌固请立晋王治。上谓侍臣曰:“昨青雀投我怀云:‘臣今日始得为陛下子,乃更生之日也。臣有一子,臣死之日,当为陛下杀之.传位晋王。’人谁不爱其子,朕见其如此,甚怜之。”谏议大夫褚遂良曰:“陛下言大失。愿审思,勿误也!安有陛下万岁后,魏王据天下。肯杀其爱子,传位晋王者乎!陛下日者既立承乾为太子,复宠魏王,礼秩过于承乾,以成今日之祸。前事不远,足以为鉴。陛下今立魏王,愿先措置晋王,始得安全耳。”上流涕曰:“我不能尔!”因起,入宫。魏王泰恐上立晋王治,谓之曰:“汝与元昌善.元昌今败,得无忧乎?’治由是忧形于色,上怪,屡问其故,治乃以状告;上怃然,始悔立泰之言矣。

承乾既废,上御两仪殿,群臣俱出,独留长孙无忌、房玄龄、李世勐、褚遂良,谓曰:“我三子一弟所为如是我心诚无聊赖因自投于床无忌等争前扶抱上又抽佩刀欲自刺遂良夺刀以授晋王治无忌等请上所欲,上曰:“我欲立晋王。”无忌日:“谨奉诏;有异议者,臣请斩之!”上谓治曰:“汝舅许汝矣,宜拜谢。”治因拜之。上谓无忌等曰:“公等已同我意,未知外议何如?”对曰:“晋王仁孝,天下属心久矣,乞陛下试召问百官,有不同者,臣负陛下万死。”上乃御太极殿.召文武六品以上,谓曰:“承乾悖逆.泰亦凶险,皆不可立。朕欲选诸子为嗣,谁可者?卿辈明言之。”众皆欢呼曰:“晋王仁孝,当为嗣。”上悦,是日,泰从百余骑至永安门;敕门司尽辟其骑.引泰入肃章门,幽于北苑。

丙戌,诏立晋王治为皇太子,御承天门楼,赦天下,酺三日。上谓侍臣曰:“我若立泰,则是太子之位可经营而得。  自今太子失道,藩王窥伺者,皆两弃之,传诸子孙,永为后法。且泰立,承乾与治皆不全;治立,则承乾与泰皆无恙矣。”

(选自《资治通鉴》卷一百九十七,有删改)

4、下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(3分)

A.四月,庚辰          朔:初一

B.愿思,勿误也        审:反复

C.敕之,反形已具      鞫:审讯

D.敕门司尽辟其骑        辟:遣散

5、对于下列句子划分正确的是(3分)

A.我三子一弟/所为如是/我心诚无聊赖/因自投于床/无忌等争前扶抱/上又抽佩刀欲自刺/遂良夺刀以授晋王治/无忌等请上所欲

B.我三子/一弟所为如是我心/诚无聊赖/因自投于床/无忌等争前扶抱/上又抽佩刀/欲自刺/遂良夺刀以授晋王治/无忌等请上所欲

C.我三子一弟/所为如是/我心诚无聊赖/因自投于床/无忌等争前扶抱/上又抽佩刀欲自刺遂良夺刀/以授晋王/治无忌等请上所欲

D.我三子/一弟所为如是我心/诚无聊赖/因自投于床/无忌等争前扶抱/上又抽佩刀/欲自刺/遂良夺刀以授晋王治/无忌等请上所欲

6、下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分)

A.群臣在立太子的问题上发生了分歧,岑文本主张立魏王李泰,长孙无忌主张立晋王李治,褚遂良表面上保持中立,实际上偏向李治。

B.李泰用谎言欺骗唐太宗,唐太宗浑然不觉,谎言虽为褚遂良识破,唐太宗依然在立太子的问题上举棋不定。

C.李泰利用李治和李元吕的非法交往胁迫李治,李治满面忧色,唐太宗得知真相后,觉察到李泰的凶险,刘当初答应立李泰为太子十分后悔。

D.李承乾蓄意谋反,想巩固太子地位,李泰苦心经营太子之位,均引起唐太宗反感,结果仁孝的李治被立为太子。

7、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)安有陛下万岁后,魏王据天下,肯杀其爱子,传位晋王者乎!(5分)

(2)上悦,是日,泰从百余骑至永安门;敕门司尽辟其骑.引泰入肃章门,幽于北苑。 (5分)

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考题

下列各句中,没有语病的一句是(3分)

A.近日,濮阳市城乡环境综合治理指挥部开展2014年城区第一次迎接文明城市检查工作。检查组表示,他们将督促部分存在问题的单位立即进行整改,以给全市人民建造一个欢庆、祥和的生活氛围。

B.据社会劳动保障部门统计显示,截至2012年第三季度末,我国已累计发放社会保障卡2.67亿张,预计全年发放量3.4亿张。

C.按照联合国志愿人员组织对志愿者精神的理解,志愿者精神是一种在自愿的、不计报酬或收入的情况下参与推动人类发展、促进社会进步和完善社区工作的活动。

D.当莫言与他的家人一起乘坐摆渡车来到机场贵宾休息厅时,众多的鲜花和照相机闪光灯,一起将他们团团围住。

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考题

1.下列词语中,字形与加点字的读音全都正确的一组是(    )

A.涂鸦       排(chǎng)       柴火(pǐ)         海市楼(shèn)

B.弩钝       手(pà)          大梁(tiǎo)        虚与委(yí)

C.莅临       烂(mí)         口头(chán)        暴戾姿(suī)

D.悍然       内(gàng)        冷门(bào)        插科打(hùn)

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考题

阅读下面这首诗,完成小题。(8分)

戏为塞外绝句(之六)

[]林则徐

天山万笏耸琼瑶,导我西行伴寂寥。

我与山灵相对笑,满头睛雪共难消。

【注】①林则徐因领导禁烟运动而被革职,谪戍伊犁。这首七绝作于赴戍新疆伊犁途中。  ②笏:封建时代大臣朝见天子所执的狭长的手板。③琼瑶:美玉。

19.请简要分析这首诗中诗人的形象。(4分)

20.这首诗运用了多种表现手法,请选择其中两种作具体分析。(4分)

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考题

2014·新余期末质检阅读下面的文言文,完成问题。(21分)

李斯论

[清]姚鼐

苏子瞻谓李斯以荀卿之学乱天下,是不然。秦之乱天下之法,无待于李斯,斯亦未尝以其学事秦。

当秦之中叶,孝公即位,得商鞅任之。商鞅教孝公燔《诗》《书》,明法令,设告坐之过,而禁游宦之民。因秦国地形便利,用其法,富强数世,兼并诸侯,迄至始皇。始皇之时,一用商鞅成法而已。虽李斯助之,言其便利,益成秦乱;然使李斯不言其便,始皇固自为之而不厌。何也?秦之甘于刻薄而便于严法久矣,其后世所习以为善者也。斯逆探始皇、二世之心,非是不足以中侈君张吾之宠。是以尽舍其师荀卿之学,而为商鞅之学;扫去三代先王仁政,而一切取自恣肆以为治,焚《诗》《书》,禁学士,灭三代法而尚督责,斯非行其学也,趋时而已。设所遭值非始皇、二世,斯之术将不出于此,非为仁也,亦以趋时而已。

君子之仕也,进不隐贤;小人之仕也,无论所学识非也,即有学识甚当,见其君国行事,悖谬无义,疾首颦蹙于私家之居,而矜夸导誉于朝廷之上,知其不义而劝为之者,谓天下将谅我之无可奈何于吾君,而不吾罪也;知其将丧国家而为之者,谓当吾身容可以免也。且夫小人虽明知世之将乱,而终不以易目前之富贵,而以富贵之谋,贻天下之乱。固有终身安享荣乐,祸遗后人,而彼宴然①无与者矣。嗟乎!秦未亡而斯先被五刑夷三族也,其天之诛恶人,亦有时而信也邪!

且夫人有为善而受教于人者矣,未闻为恶而必受教于人者也。荀卿述先王而颂言儒效,虽间有得失,而大体得治世之要。而苏氏以李斯之害天下罪及于卿,不亦远乎?行其学而害秦者,商鞅也;舍其学而害秦者,李斯也。商君禁游宦,而李斯谏逐客②。其始之不同术也,而卒出于同者,岂其本志哉?宋之世,王介甫以平生所学,建熙宁新法,其后章惇、曾布、张商英、蔡京之伦,曷尝学介甫之学耶?而以介甫之政促亡宋,与李斯事颇相类。夫世言法术之学足亡人国,固也。

吾谓人臣善探其君之隐,一以委曲变化从世好者,其为人尤可畏哉!尤可畏哉!

【注】 ①宴然:安闲的样子。②谏逐客:秦始皇曾发布逐客令,驱逐六国里来到秦国求官的人,李斯写了著名的《谏逐客书》,提出了反对意见。

1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(  )

A.一用商鞅成法而已    一:完全

B.灭三代法而尚督责           尚:崇尚

C.知其不义而劝为之者        劝:鼓励

D.而终不以易目前之富贵    易:交换

2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(  )

A.因人之力而敝之(因秦国地形便利)

B.若属皆且为所虏(设所遭值非始皇、二世)

C.均之二策(孝公即位,得商鞅任之)

D.王之好乐甚,则齐国其庶几乎(不亦远乎)

3.下列各句中对文章的阐述,不正确的一项是(  )

A.苏轼认为李斯以荀卿之学辅佐秦朝行暴政,致使天下大乱;作者则认为李斯完全舍弃了荀子的学说,李斯的做法只不过是追随时势罢了。

B.作者由论李斯事秦进而泛论人臣事君的问题,强调为臣者对于国君的“悖谬无义”之政,不应为自身的富贵而阿附甚至助长之。

C.此文的主旨在于指出秦行暴政是君王自身的原因;作者所论的不可“趋时”、“中侈君张吾之宠”的道理,在今天仍有借鉴意义。

D.文章开头摆出苏轼的观点,然后通过对秦国发展历史的分析,驳斥了苏说的谬论,提出了自己的见解。论证严密,逐层深入,是一篇典范的史论。

4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(12分)

(1)斯逆探始皇、二世之心,非是不足以中侈君张吾之宠。(4分)

译文:________________________________________________________________________

(2)谓天下将谅我之无可奈何于吾君,而不吾罪也。(4分)

译文:________________________________________________________________________

(3)其始之不同术也,而卒出于同者,岂其本志哉?(4分)

译文:________________________________________________________________________

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